Lễ trao danh hiệu GS thỉnh giảng cho chủ tịch VTC

Archive for May, 2011

Lễ trao danh hiệu GS thỉnh giảng cho chủ tịch VTC

(VTC News) – Tối 30/5/2011,Chủ tịch VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần vinh dự được GS. TS Michael Scott trao danh hiệu Giáo sư thỉnh giảng ĐH Glyndwr.

(VTC News) – Đúng 21h ngày 30/5/2011, tại Trường quay S4, Đài THKTS VTC, Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần vinh dự được GS. TS Michael Scott, Hiệu trưởng Trường ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc) trao danh hiệu Giáo sư thỉnh giảng ĐH Glyndwr.

Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần nhận bảng vị Giáo sư Thỉnh giảng ĐH Glyndwr từ GS. TS Michael Scott, Hiệu trưởng Trường ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc).

Trước đó cũng tại trường quay S4, Lễ ký kết hợp tác giữa Tổng Công ty Truyền thông Đa phương tiện VTC với ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc) đã được long trọng tổ chức với sự chứng kiến của Lãnh đạo Bộ Thông tin và Truyền thông Việt Nam, Bộ giáo dục và Đào tạo Việt Nam và đại diện Trường ĐH Glyndwr (Anh quốc).

Dưới đây là hình ảnh toàn cảnh buổi lễ trang trọng này:

Ông Nguyễn Xuân Cường, TGĐ VTC phát biểu tại buổi lễ ký kết hợp tác giữa Tổng Công ty Truyền thông Đa phương tiện VTC với ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc).

Tiếp đến, GS, TS Michael Scott, Hiệu trưởng Trường ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc) phát biểu.

Ông Nguyễn Xuân Cường, TGĐ VTC (ngồi bên trái) và GS, TS Michael Scott, Hiệu trưởng Trường ĐH Tổng hợp Glyndwr cùng ký vào biên bản hợp tác giữa Tổng Công ty Truyền thông Đa phương tiện VTC với ĐH Tổng hợp Glyndwr. Lễ ký kết có sự chứng kiến của hai Thứ trưởng Bộ TTTT và Bộ GD&ĐT cùng đại diện trường ĐH Glyndwr.

Tổng Công ty Truyền thông Đa phương tiện VTC và ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc) chính thức bước vào một thời kỳ hợp tác, mở ra một tương lai hứa hẹn đầy phát triển của cả hai bên.

Ngay sau Lễ ký kết hợp tác phát triển giáo dục đào tạo giữa Tổng Công ty Truyền thông Đa phương tiện VTC và ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc) là Lễ trao danh hiệu Giáo sư thỉnh giảng ĐH Tổng hợp Glyndwr cho Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần.

Chứng kiến Lễ trao danh hiệu Giáo sư thỉnh giảng ĐH Tổng hợp Glyndwr cho Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần có ông Trần Quang Quý (người ngồi bên phải), Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, người thân gia đình, thầy giáo của Tiến sĩ và cán bộ công nhân viên của Tổng Công ty Truyền thông Đa phương tiện VTC.

Lễ trao danh hiệu Giáo sư thỉnh giảng ĐH Tổng hợp Glyndwr cho Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần được tổ chức theo đúng nghi thức của ĐH Tổng hợp Glyndwr.

GS. TS Michael Scott, Hiệu trưởng Trường ĐH Tổng hợp Glyndwr (Anh quốc) phát biểu trước trong Lễ trao danh hiệu danh hiệu Giáo sư thỉnh giảng ĐH Tổng hợp Glyndwr cho Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần.

Nhân dịp này, Anh hùng lao động, Chủ tịch Hội đồng Thành viên VTC, Tiến sĩ Thái Minh Tần tặng GS. TS Michael Scott, Hiệu trưởng Trường ĐH Tổng hợp Glyndwr một vật kỷ niệm là chiếc trống đồng Đông Sơn – Một biểu tượng của văn hóa lịch sử Việt Nam.

GS.TS Michael Scott rất lấy làm thích thú trước món quà đặc biệt này.

GS.TS Michael Scott cùng cộng sự của mình tỏ ra khá tò mò với chiếc trống đồng bởi những giá trị văn hóa, lịch sử trong đó có cả giá trị của một nền văn hiến Việt Nam hàng ngàn năm được chứa đựng bên trong chiếc trống đồng này.

Quang Minh (Thực hiện)

(Nguồn: VTC)

Bổ sung 26 thành viên Hội đồng Chức danh Giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2009-2014

Thủ tướng Chính phủ vừa ký Quyết định 499/QĐ-TTg, bổ sung 26 thành viên Hội đồng Chức danh Giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2009-2014.

Gồm: Giáo sư, Tiến sĩ Từ Quang Hiển, Giám đốc Đại học Thái Nguyên; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Dương Ngọc Hải, Viện trưởng Viện Cơ học, Viện Khoa học và Công nghiệp Việt Nam; Giáo sư, Tiến sĩ Võ Xuân Minh, Trường Đại học Dược Hà Nội; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Xuân

Quỳnh, Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo, Viện Nghiên cứu Điện tử – Tin học – Tự động hóa, Bộ Công Thương;

Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Dũng, Viện trưởng Viện Tâm lý học, Viện Khoa học Xã hội Việt Nam; Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Xuân Đào, Viện Khoa học Công nghệ Giao thông vận tải; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Đặng Ứng Vận, Hiệu trưởng Trường Đại học Hòa Bình; Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Xuân Yêm, Phó

Giám đốc Học viện Cảnh sát nhân dân; Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Đĩnh, Viện trưởng Viện Đào tạo sau đại học, Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội;

Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Thanh, Trung tướng, Học viện Quốc phòng; Giáo sư, Tiến sĩ Mai Trọng Nhuận, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội; Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Nam, Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế quốc dân; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Đào Trí Úc, Viện Nhà nước và Pháp

luật, Viện Khoa học Xã hội Việt Nam; Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trọng Giảng, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội;

Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Trần Ngọc Thêm, Chủ nhiệm Khoa, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Vũ Quang Côn, Viện Sinh thái tài nguyên sinh học, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Vũ Minh Giang, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội; Giáo

sư, Tiến sĩ khoa học Đào Xuân Học, Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn;

Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Hoàng Kiếm, Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ thông tin, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh; Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Hà Huy Khoái, Viện Toán học, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam; Giáo sư, Tiến sĩ Lê Hữu Nghĩa, Giám đốc Học viện Chính trị -

Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh; Giáo sư, Tiến sĩ Trần Thị Thu Hà, Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam;

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Chí Quế, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội; Giáo sư, Tiến sĩ Bạch Thành Công, Chủ nhiệm Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội;

Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Văn Liên, Bộ Xây dựng; Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Gia Khánh, Học viện Quân y.

Trước đó, ngày 23.2.2009, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 240/QĐ-TTg, thành lập Hội đồng Chức danh Giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2009-2014. Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thiện Nhân, Phó Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo giữ chức vụ Chủ tịch Hội đồng.

Theo Lao Động Điện Tử (www.laodong.com.vn)

(Nguồn: CIDT)

Cần những cải cách lớn cho ngành sư phạm

Điều quan trọng là bao giờ giáo viên sống được bằng lương?

Năm 2004, nhóm 24 giáo sư, nhà khoa học (do GS Hoàng Tuỵ chủ trì) đã tâm huyết ký vào bản kiến nghị điều trần trình Thủ tướng về việc chấn hưng ngành giáo dục. Sự góp mặt của các giáo sư tên tuổi có tầm vóc trong ngành giáo dục ấy đã minh chứng cho việc cần có một cuộc cách mạng lớn, nhằm thay đổi toàn diện nền giáo dục nước nhà vốn tồn tại nhiều hạn chế.

Hơn lúc nào hết, ngành sư phạm là cội rễ đào tạo nhân tài cho giáo dục thì càng phải có những cải cách triệt để, nhất là khi vị thế ngành này đang chênh vênh trước nguy cơ thoái trào!

Bệnh thành tích vẫn tồn tại?

Bước sang năm 2011, dư luận đặc biệt quan tâm đến sự kiện các khối ngành xã hội, mà đặc biệt là khối ngành sư phạm đã lộ rõ sự “mất giá”, đầu vào hồ sơ các trường ĐH-CĐ đã thiếu vắng trầm trọng lượng thí sinh dự thi sư phạm. Các cơ quan thông tấn, các website, báo điện tử đã dành hẳn những diễn đàn nóng nhất bàn về sự nguy cơ thiếu vắng nguồn nhân lực của ngành sư phạm. Theo một logic, khi đầu ngành sư phạm không thu hút được thí sinh, thì đồng nghĩa việc không thu hút được sinh viên giỏi, người tài. Ngành sư phạm nắm giữ một vị trí then chốt là đào tạo nhân tài, vật lực cho ngành giáo dục. Và khi sự nghiệp trồng người-quốc sách quan trọng của bất cứ quốc gia nào-thiếu vắng đi nhân tài, thiếu vắng những sinh viên giỏi, có tâm huyết, thì ngành giáo dục tất nhiên sẽ đứng trước nguy cơ đáng báo động về nhân sự.

Nhìn lại thời gian qua, Bộ GD&ĐT đã có nhiều bước tiến mạnh mẽ, nhiều thay đổi nâng cao chất lượng ngành giáo dục đã mang lại những kết quả rất khả quan. Nhưng xét về chiều sâu mang tính biện chứng của những phong trào, cuộc vận động lớn đang thực hiện lâu nay, cũng như sự thay đổi mạnh mẽ cách dạy, nội dung SGK, lồng ghép các phong trào, nhiều nhà khoa học đã lên tiếng cảnh báo những hệ luỵ phát sinh của nó.

Điển hình là áp lực giáo viên phải dạy, soạn giáo án quá nhiều; áp lực đối với học sinh cũng không hề giảm so với cách học “nhồi sọ” trước kia. Những phong trào, cuộc vận động lồng ghép trong giảng dạy được “cụ thể hóa” tới mức nó chiếm phần lớn thời gian của hoạt động nhà trường. Vô tình, vì quá “chạy” theo các cuộc vận động, phong trào, hoạt động của nhà trường bị cuốn theo sự hình thức hoá, nói đúng hơn là một “căn bệnh thành tích” mới đã được biến tướng.

Giáo sư Phan Đình Diệu đã từng trăn trở với Đại Đoàn Kết: “Mục tiêu phát triển giáo dục không phải là đào tạo được bao nhiêu ngàn tiến sĩ, thạc sĩ! Không phải là tỉ lệ bao nhiêu phần trăm giáo viên đạt danh hiệu giỏi cấp tỉnh, cấp thành phố, trường đạt danh hiệu chuẩn quốc gia, chuẩn phổ cập. Những khái niệm đó chỉ mang tính hình thức, chưa đi vào trọng tâm vấn đề thiết yếu của những nhức nhối trong giáo dục”. Giáo sư Hoàng Tuỵ cho rằng, sự đổi mới giáo dục hiện nay chưa đi đúng “đường ray”, vẫn tồn tại căn bệnh thâm căn cố đế. Minh chứng cho điều này, chúng tôi xin điểm lại kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2010. Hàng loạt các tỉnh thành trước đây đều có tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp rất thấp, thì năm 2010 đã vọt lên con số 97%, 99% một cách khó hiểu. Nhiều tờ báo đặt câu hỏi: phải chăng, khi ngành giáo dục đứng trước quá nhiều áp lực của dư luận, mà tỉ lệ tốt nghiệp đã được “điều chỉnh” tới ngưỡng “con số đẹp”? Phải chăng, căn bệnh hình thức đã quy trở lại và biến tướng để đổi lại sự “bình lặng” nhưng nhàn nhạt, không nói lên chất lượng thực của ngành?

Đáng lo hơn, việc chạy đua theo thành tích ảo sẽ kéo theo hệ luỵ khó lường. Đó là nhân sự thật, chất lượng ảo. Ngành giáo dục phải mất 5 năm, thậm chí 10 năm hoặc lâu hơn để giải quyết những tồn dư khi đào tạo một thế hệ sinh viên, học sinh yếu về chất lượng, nhưng mạnh về… số lượng.

Trăn trở với thực tại

Việc đưa ra những giải pháp mang tính chiến lược về ngành sư phạm xin được nhường lời lại cho những nhà hoạch định giáo dục. Ở loạt bài này, chúng tôi chỉ đề cập đến thực trạng và trăn trở của khối ngành sư phạm trước một mùa tuyển sinh sôi động. Trước muôn vàn những khó khăn mà ngành giáo dục đang đối mặt, việc cải cách, thay đổi không thể thực hiện một sớm một chiều. Càng không thể chỉ giải quyết bằng những phong trào, cuộc vận động còn tồn tại những yếu tố hình thức không đáng có. Bộ GD&ĐT cần khắc phục chủ nghĩa hình thức, tổ chức những cuộc khảo sát thực tế một cách căn bản để trên cơ sở đó loại bỏ, điều chỉnh, bổ sung những quy định rườm rà mang dấu ấn thành tích; kiên quyết xoá bỏ tiêu cực trường lớp, thi cử, học đường. Tựa như chưa một cái nhọt đã kín miệng nhưng còn âm ỉ, nếu không dứt khoát cắt bỏ, sẽ lại tái phát.

Trước khi đề ra những ưu sách mang tính vĩ mô, rất cần thiết phải xem lại nguyên nhân vì sao ngành sư phạm khó thu hút thí sinh, vì sao đời sống giáo viên vẫn khó khăn tương đương một viên chức bình thường? Những cơ chế, chính sách đối với nghề giáo đã thực sự được thực hiện đúng như mong muốn đã đề ra? Trước thực trạng đáng báo động về nguy cơ thiếu hụt nhân lực sư phạm, hy vọng ngành giáo dục sẽ sớm có những quyết sách, những cuộc cách mạng thực sự. Vì chừng nào giáo viên còn chưa thể sống bằng lương, sinh viên sư phạm ra trường còn thất nghiệp, thì đầu vào các trường ĐH-CĐ khối sư phạm sẽ còn vắng bóng thí sinh. Một lần nữa, xin được nhắc lại một câu hỏi đã làm đau đầu các nhà quản lý giáo dục suốt bao năm qua: “Bao giờ giáo viên sống được bằng lương?”

Anh Thắng

(Nguồn: Dai Doan Ket)

Chọn đầu tư vào giáo dục là nghĩ cho lớp trẻ!

(VTC News) Trả lời PV Báo Nhân Dân về lý do chọn đầu tư vào giáo dục, GS thỉnh giảng Thái Minh Tần cho rằng: “Bản thân tôi nghĩ là không chỉ làm cho mình mà làm cho lớp trẻ sau này. Không phải mình làm trong một chốc, một lát rồi bỏ đi mà phải nghĩ lâu dài hơn, xa hơn”.

GS Thái Minh Tần, Anh Hùng Lao Động, Chủ Tịch Hội Đồng Thành Viên VTC

(Ảnh: Hà Thành)

Trong hơn 1 giờ đồng hồ, Giáo sư thỉnh giảng Thái Minh Tần cùng các lãnh đạo của Tổng Công ty VTC đã trả lời những băn khoăn, thắc mắc của hơn 30 cơ quan thông tấn, báo chí về những việc làm của VTC sau 1 năm đồng hành cùng ngành GD&ĐT.

Báo Nhân Dân

Đồng chí Thái Minh Tần hiện cũng không còn trẻ nhưng tại sao lại chọn cho Tổng công ty VTC mục tiêu quá lâu dài, thậm chí còn chứa đựng nhiều rủi ro là đồng hành cùng giáo dục?

GS thỉnh giảng Thái Minh Tần, Anh Hùng Lao Động, Chủ Tịch Hội Đồng Thành Viên VTC : Mình làm theo một hướng đi nào đó không phải chỉ nghĩ cho riêng mình. Bản thân tôi nghĩ là không chỉ làm cho mình mà làm cho lớp trẻ sau này. Không phải mình làm trong một chốc, một lát rồi bỏ đi mà phải nghĩ lâu dài hơn, xa hơn.

Điều tâm đắc của tôi là sự lớn mạnh của VTC từ khi thành lập từ 1 xí nghiệp nhỏ với hơn 50 con người và hiện nay là một Tổng công ty với hơn 5.000 nhân viên. Chỉ còn một bước đường rất ngắn là chúng tôi sẽ trở thành 1 tập đoàn. Đó sẽ là tiền đề cho lớp trẻ mai sau đi tiếp bước đi của mình. Tôi sẵn sàng bàn giao cho lớp trẻ khi Chính phủ yêu cầu. Tôi chỉ nghĩ đơn giản thế thôi.

Báo Sài Gòn Giải Phóng

Việc hợp tác giữa Tổng công ty VTC và ĐH Glyndwr rõ ràng là có lợi cho VTC nhưng người Việt Nam sẽ được hưởng lợi gì từ sự hợp tác này này?.

GS thỉnh giảng Thái Minh Tần, Anh Hùng Lao Động, Chủ Tịch Hội Đồng Thành viên VTC : Giáo dục ở Việt Nam hiện nay chưa có trường ĐH đào tạo sinh viên đa năng chuyên về truyền thông đa phương tiện. Vì vậy, trường ĐH của chúng tôi sẽ dạy cho em nào muốn làm truyền hình thì phải được dạy truyền hình, muốn học về truyền thông, CNTT thì phải được học về CNTT và truyền thông.

Chọn đầu tư vào giáo dục là nghĩ cho lớp trẻ!

Việc hợp tác đào tạo giữa Tổng công ty VTC với ĐH Glyndwr sẽ giúp chúng ta đào tạo ra con em có nghề nghiệp, có công ăn việc làm mà mỗi doanh nghiệp như VTC sẽ tuyển dụng. Đó chính là có lợi cho đất nước. Vấn đề việc làm luôn là vấn đề xã hội bức xúc hiện nay. Và như vậy, đất nước ta sẽ được hưởng lợi đầu tiên khi giải quyết được việc làm cho người lao động.

Bên cạnh đó, việc hợp tác này sẽ giúp ngành truyền thông đa phương tiện của nước nhà phát triển mạnh mẽ. Mỗi năm, chúng ta có thể đóng thuế cho nhà nước cao hơn, đem lại thu nhập cho nhiều người dân hơn, giúp người dân bớt khó khăn.

Vì vậy, nếu đẩy nhanh được sự hợp tác giữa Tổng công ty VTC và ĐH Glyndwr thì khó khăn của người làm công nghệ thông tin và truyền hình sẽ giảm bớt.

Quá trình Tổng công ty VTC lựa chọn ĐH Glyndwr là đối tác để hợp tác là như thế nào?

Phóng viên báo SGGP đặt câu hỏi cho các lãnh đạo của Tổng công ty VTC

Ông Nguyễn Lâm Thanh, (Giám đốc Công ty viễn thông không dây VTC), trợ lý phát triển chiến lược Tổng công ty VTC: Để có sự hợp tác này, chúng tôi đã phải đi làm việc với các trường ĐH ở các nước Úc, Anh, Pháp, Mỹ, Hàn Quốc …Có một thực tế rằng, đến với các trường ĐH nổi tiếng thì họ lại không muốn đào tạo tại Việt Nam. Nếu có đào tạo thì học phí đắt, hoặc sinh viên Việt Nam không đủ trình độ được đào tạo. Nếu hợp tác với các trường ĐH chất lượng không tốt thì tấm bằng ra không có giá trị.

Từ đó chúng tôi chọn được trường ĐH Glymdwr. Đây là trường ĐH số 1 của xứ Wales, có chất lượng đào tạo hàng đầu tại Anh. Bên cạnh đó, mức học phí phù hợp với người dân Việt Nam và ĐH Glyndwr lại mong muốn hợp tác lâu dài với Việt Nam.

Chọn đầu tư vào giáo dục là nghĩ cho lớp trẻ! GS. TS Michael Scott, Hiệu trưởng trường ĐH tổng hợp Glyndwr tại buổi gặp mặt báo chí

Vì vậy chúng tôi quyết định hợp tác cùng ĐH Glyndwr. ĐH Văn Hiến tại TP.HCM sẽ là đơn vị khởi đầu sự hợp tác này sau đó lan rộng ra cả nước.

Các giáo sư ĐH Glyndwr sẽ mang toàn bộ giáo trình sang đào tạo và cấp bằng chất lượng Anh Quốc. Trong quá trình đó, với sự hỗ trợ của ĐH Glyndwr, chúng tôi sẽ đào tạo giáo viên ngay tại Việt Nam để sẽ giảm chi phí cho sinh viên tại Việt Nam.

Lợi ích của việc hợp tác này thể hiện ở chỗ các quá trình học tập tại đây đều sẽ được đưa lên Internet thì chúng ta có thể giúp sinh viên vùng sâu vùng xa, sinh viên trong quân đội.

Ở đây chúng ta còn giải quyết được vấn đề về ngoại ngữ vì sinh viên Việt Nam hiện rất yếu về ngoại ngữ. Tháng 9/2011, chúng tôi sẽ có một khoa học tiếng Anh cho các học viên khóa tiền thạc sĩ. Khóa thạc sĩ đầu tiên về truyền thông đa phương tiện sẽ được bắt đầu vào tháng 2/2012. Với sinh viên có nhu cầu, chúng tôi sẽ hỗ trợ để đưa sang Anh học tập với giá tiền hợp lý nhất.

Chọn đầu tư vào giáo dục là nghĩ cho lớp trẻ! Hơn 30 cơ quan thông tấn, báo chí đã đến đưa tin về chương trình

Báo Quân đội Nhân dân

Đối với vùng sâu vùng xa VTC đã có nhiều chính sách tích cực giúp đỡ giáo dục cho con em miền núi như thế nào?

Ông Trần Duy Phương, Phó Tổng Giám đốc, Tổng công ty VTC : Đối với các cuộc thi trực tuyến như thi Olympic tiếng Anh trên Internet, rất nhiều em nhỏ ở các vùng sâu vùng xa thậm chí vùng hải đảo khó khăn cũng có điều kiện tham gia. Theo ghi nhận của Ban tổ chức cuộc thi, đã có hàng ngàn học sinh ở các vùng sâu vùng xa, vùng khó khăn tham gia vào cuộc thi. VTC đang có kế hoạch xem xét để có chương trình dạy riêng các em trên đảo Trường Sa. Ở đó con em của họ có nhiều khó khăn.

Báo điện tử Vietnamnet:

Đối tượng và quy mô đào tạo của VTC sẽ mở rộng như thế nào?

TS Lê Thống Nhất, Phó giám đốc VTC Online : Đây là bước đi đầu tiên của VTC trong phát triển giáo dục. Những gì VTC làm được chỉ là những thành công bước đầu. Trong năm vừa qua, VTC đầu tư vào các cấp học là ĐH Văn Hiến,THPT Lê Quý Đôn.

Ngoài ra, việc đầu tư đó là đáp ứng chính nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao của Tổng công ty VTC. Nhân sự do VTC đào tạo khi ra trường gần gũi với công việc của doanh nghiệp hơn. Thậm chí, ngay cả khi học các em đã được tham gia và môi trường làm việc của VTC.

Chọn đầu tư vào giáo dục là nghĩ cho lớp trẻ! TS Lê Thống Nhất, Phó giám đốc VTC Online trả lời báo chí về các hoạt động VTC đồng hành cùng giáo dục trong 1 năm qua ( Ảnh: Hà Thành)

Ước mơ của chúng tôi là đưa vào mô hình đào tạo chất lượng quốc tế ở các cấp học vào Việt Nam. Nếu triển khai thành công chúng ta không chỉ phát triển ở Việt Nam mà ở các nước khác, chẳng hạn như ở Lào và Campuchia.

Nếu ngay lập tức đào tạo trình độ quốc tế ở bậc THPT sẽ khó thực hiện nên trước mắt chúng tôi sẽ triển khai mô hình chất lượng quốc tế ở các cấp như mẫu giáo, tiểu học và sau đó mới đến THPT .

Năm học tới chúng tôi sẽ khai giảng trường mẫu giáo quốc tế công nghệ Pháp tại ngay cơ sở 18 Tam Trinh.

Báo Bưu điện Việt Nam

Mục tiêu xuyên suốt trong 1 năm VTC đồng hành cùng ngành giáo dục là như thế nào?

TS Lê Thống Nhất, Phó giám đốc VTC Online : Mục tiêu trong năm đầu tiên của chúng tôi vô cùng giản dị, đó là khi các gia đình Việt Nam đã nghĩ rằng VTC bắt đầu đi vào giáo dục chứ không chỉ đơn thuần là một Tổng công ty chuyên kinh doanh về các sản phẩm công nghệ thông tin và nội dung số.

Để biết điểm 6 môn thi TỐT NGHIỆP CẤP III sớm nhấtBạn hãy soạn tin: THI3 <TenTinh> <SoBaoDanh> gửi 8730

Xem điểm của Số báo danh 123 tại Hà Nội, soạn: THI3 Hanoi 123 gửi 8730

Xem điểm thi của Số báo danh 123 Huế, soạn: THI3 Hue 123 gửi 8730

Điểm thi 8730 - Nhắn tin hôm nay – báo ngay khi có điểm

Phạm Thịnh (lược ghi)

Ảnh: Hà Thành

(Nguồn: VTC)

Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội thông báo tuyển sinh Thạc sỹ năm 2011

Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội (ĐHKHCNHN, USTH) là trường đại học công lập quốc tế duy nhất tại Hà Nội do Chính phủ Pháp và Việt Nam hợp tác triển khai, được thành lập theo hiệp định song phương giữa chính phủ Việt Nam và chính phủ Pháp ký ngày 12/11/2009 nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực khoa học – công nghệ và ứng dụng công nghiệp.

Trong năm học 2011 – 2012, Trường đặt chỉ tiêu tuyển sinh (tối thiểu) 100 học viên đào tạo trình độ Thạc sỹ chính quy đối với 4 ngành sau:

1. Công nghệ sinh học – Dược học (Biotechnology-Pharmacology), 3 chuyên ngành:

Y sinh học (Biomedicine)
Nghiên cứu chế tạo thuốc (Drug development)
Công nghệ sinh học thực vật (Plant Biotechnology)

2. Khoa học Vật liệu và Công nghệ Nano (Materials Science and Nanotechnology), 2 chuyên ngành:

Hoá nano và vật liệu tiên tiến (Advanced Materials and Nanochemistry)
Công nghệ nano và thiết bị, vật liệu tiên tiến (Advanced Materials, devices and Nanotechnologies)

3. Nước – Môi trường – Hải dương học (Water – Environment – Oceanography), 3 chuyên ngành:

Quy trình sinh thái và hóa địa sinh học (Biogeochemical and Ecological Processes)
Nghiên cứu ô nhiễm nước và công nghệ xử lý (Water Pollution and Treatment)
Thủy văn và hải dương học (Oceanography and Hydrology)

4. Khoa học Công nghệ Thông tin và Truyền thông (Information & Communication Technology), 3 chuyên ngành:

Hệ thống nhúng (Embedded systems)
Khoa học máy tính và truyền thông đa phương tiện (Multimedia)
Hệ thống hỗ trợ cảnh báo môi trường (Environmental Decision Help System)

Ngôn ngữ sử dụng trong giảng dạy và nghiên cứu tại Trường hoàn toàn bằng tiếng Anh. Đội ngũ giảng viên của Trường là các giáo sư, tiến sỹ đến từ các trường đại học, phòng thí nghiệm và viện nghiên cứu hàng đầu của Pháp và Việt Nam.

Chương trình đào tạo Thạc sỹ trong 2 năm và được chia thành 4 học kỳ . Học kỳ 2 và 4 chủ yếu dành cho việc thực tập tại các phòng thí nghiệm của trường, Viện nghiên cứu và các doanh nghiệp. Sinh viên cũng có thể thực tập tại các phòng thí nghiệm của Pháp và các nước tiên tiến khác. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên được cấp bằng đạt tiêu chuẩn quốc tế có giá trị tại Châu Âu và Việt Nam, tạo điều kiện cho sinh viên có thể tiếp tục học tập và làm việc ở tất cả các nước tiên tiến trên thế giới.

Thời gian học: 2 năm (trong giờ hành chính, các ngày trong tuần).

Học phí: 750 USD/năm (tương đương 1.550.000 đồng/tháng ), nộp vào đầu mỗi học kỳ.

Điều kiện dự tuyển: Sinh viên Việt Nam và quốc tế, tốt nghiệp đại học loại Khá, Giỏi các ngành khoa học và công nghệ, có khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh (tương đương TOEFL 61 hoặc IELTS 5.5), có nguyện vọng theo học tại Trường đều có thể nộp hồ sơ để được xét tuyển.
Ưu tiên các thí sinh hộp hồ sơ sớm, tốt nghiệp các chuyên ngành phù hợp với chuyên ngành dự tuyển và/hoặc có kinh nghiệm chuyên môn trong lĩnh vực dự tuyển.

Hình thức tuyển sinh: Sơ loại hồ sơ và Phỏng vấn

Hồ sơ tuyển sinh bao gồm:
1.    Mẫu đăng ký dự tuyển bằng tiếng Anh (mẫu tải về từ website của Trường: http://usth.edu.vn/v1/wp-content/uploads/2010/05/Application_form_USTH_Master_20111.doc),
2.    Bằng Tốt nghiệp Đại học (dịch công chứng tiếng Anh),
3.    Bảng điểm Đại học (dịch công chứng tiếng Anh),
4.    Lý lịch khoa học (tiếng Anh), nếu có
5.    Chứng chỉ tiếng Anh quốc tế (ví dụ: IELTS, TOEFL), nếu có
6.    Thư giới thiệu (viết hoặc dịch sang tiếng Anh), nếu có.

Thời gian nhận hồ sơ tuyển sinh hết ngày 31/8/2011.

Thí sinh qua sơ loại sẽ được phỏng vấn trực tiếp với hội đồng tuyển sinh quốc tế tại một trong 3 địa điểm: Hà Nội, Đà Nẵng, TP. Hồ Chí Minh. Lệ phí phỏng vấn: 100.000 đồng/ứng viên.

Lịch trình tuyển sinh như sau:
•    31/8/2011:             Hạn nộp hồ sơ dự tuyển
•    Từ 7 đến 9/9/2011:     Gửi kết quả sơ tuyển và mời phỏng vấn
•    Từ 19 đến 30/9/2011:     Phỏng vấn ứng viên
•    3/10/2011:             Công bố kết quả và danh sách ứng viên trúng tuyển

Lưu ý: Ngoài đối tượng học viên Thạc sỹ chính quy, Trường ĐHKHCNHN cho phép các đối tượng là học viên, cán bộ các viện nghiên cứu, nhân viên tại các doanh nghiệp, tổ chức đủ điều kiện tham gia đăng ký học các khoá học để lấy chứng chỉ tại các lớp Thạc sỹ của Trường. Học phí tuỳ mức độ tham gia của học viên. Hồ sơ theo mẫu của nhà trường. Hạn nộp: 1 tháng trước khoá học ghi danh (thời gian học mời xem tại http://usth.edu.vn/timetables)

Các thông tin về chương trình học chi tiết, học phí, ký túc xá và bằng cấp có thể tham khảo trực tiếp bằng tiếng Anh và tiếng Việt tại website của trường: http://www.usth.edu.vn hoặc liên hệ trực tiếp qua địa chỉ:

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI

Địa chỉ: Nhà 2H, số 18 Hoàng Quốc Việt, Cầu Giấy, Hà Nội

Điện thoại: +84-4 37 91 69 60

Email: officeusth@usth.edu.vn

Website: http://www.usth.edu.vn

¹Mức học phí trên tương đương 75 USD/tháng, có thể thay đổi theo mức tỉ giá bán của Ngân hàng Ngoại thương Việt Nam tại thời điểm thu học phí.

Nguồn tin: Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội
Xử lý tin: Quỳnh Trang

(Nguồn: VAST)