Phó giáo sư 29 tuổi
Sáng 12/11, Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước tổ chức lễ công nhận giáo sư, phó giáo sư cho các nhà giáo đủ tiêu chuẩn tại Văn miếu Quốc Tử Giám. Phó giáo sư trẻ nhất là Phạm Hoàng Hiệp, 29 tuổi.
Năm nay, có 34 nhà giáo đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư và 374 nhà giáo đạt tiêu chuẩn chức danh phó giáo sư. Trong số đó, ngành y học chiếm tỷ lệ cao nhất với 12 giáo sư, 77 phó giáo sư.
 |
| GS Trần Văn Nhung tặng hoa cho các tân giáo sư, phó giáo sư năm 2011 tại Văn Miếu Quốc Tử Giám. Ảnh: Hoàng Thùy. |
Giáo sư trẻ nhất là Nguyễn Quang Diệu (37 tuổi), phó giáo sư là Phạm Hoàng Hiệp (29 tuổi), đều thuộc bộ môn Toán của ĐH Sư phạm Hà Nội. Hiện tại, Phạm Hoàng Hiệp cũng là phó giáo sư trẻ nhất Việt Nam.
Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước thông báo, có hai trường hợp đặc biệt được công nhận giáo sư. Đó là TSKH Nguyễn Ngọc Thành và PGS.TSKH Phùng Hải Hồ.
TSKH Nguyễn Ngọc Thành là người Việt Nam ở Ba Lan, đang công tác tại ĐH Bách khoa Wroclaw. Ông đã được Tổng thống nước này phong chức danh giáo sư nhà nước năm 2009. Ông Thành sẽ là giáo sư kiêm nhiệm tại ĐH Công nghệ Thông tin (ĐH Quốc gia TP HCM).
PGS.TSKH Phùng Hồ Hải (Viện Toán học, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam) dù thiếu một số tiêu chí về thâm niên và kỹ thuật nhưng do đạt nhiều thành tựu trong lĩnh vực công tác nên được Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước trình Thủ tướng cho phép công nhận đặc cách chức danh giáo sư.
Hoàng Thùy
Trò chuyện với Phó giáo sư trẻ nhất Việt Nam năm 2011
>> Giảng viên 29 tuổi là phó giáo sư trẻ nhất năm nay
Tôi thấy vui vì những cố gắng của mình trong nghiên cứu và dạy học đã được ghi nhận. Tôi cảm thấy phải có trách nhiệm nhiều hơn trong nghiên cứu và giảng dạy.
Nhiều người thường nghĩ học toán rất khô khan và nghèo. Tại sao anh lại chọn nghề toán?
Tôi bắt đầu thực sự học Toán khi cuối năm lớp 9, tôi đọc một quyển sách về Số học mà bố tôi mua cho trước đó rất lâu. Sau khi đọc hết quyển sách, tôi thực sự cảm thấy Toán học rất thú vị. Sau đó tôi nghĩ rằng học Trường ĐH Sư phạm thì vừa có thể nghiên cứu, vừa có thể giảng dạy.
Mọi người sẽ cho rằng Toán là một môn học rất thú vị nếu có bộ sách, chương trình Toán trực quan, sâu sắc, thực tiễn, chi tiết nhưng lại dễ hiểu, đơn giản. Nhưng tôi cho rằng chỉ những gì người ta thấy dễ hiểu, đơn giản và trực giác được thì họ mới thấy nó thú vị và sử dụng những kiến thức đó vào thực tiễn. Vì vậy tôi luôn cố gắng làm cho Toán học trở lên đơn giản, dễ hiểu. Tuy công việc này không đem lại công trình khoa học mới nhưng đem lại hiểu biết sâu sắc cho chính bản thân và rất tốt cho việc dạy và học Toán.
Tôi là người có nhiều may mắn trong học tập và nghiên cứu khoa học. Lúc học ở khoa Toán, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, tôi được sự quan tâm và học tập với nhiều giáo sư ở khoa Toán như GS. Nguyễn Văn Khuê, GS. Lê Mậu Hải… Sau đó tôi có cơ hội làm việc với các GS. Urban Cegrell ở ĐH Umea, Thụy Điển, GS. Ahmed Zeriahi và GS. Vicent Guedj, ĐH Toulouse, Pháp. Hiện nay tôi đang làm việc nghiên cứu với GS. Jean-Pierre Demailly, một người có tầm hiểu biết rộng và là một nhà sư phạm tuyệt vời, tại Viện Fourier, ĐH Grenoble, nước Pháp.
Theo anh để thành công trên con đường nghiên cứu toán học, cần có những yếu tố nào?
Nhiều nhà khoa học hiện nay cho rằng nền Toán học Việt Nam đang có nguy cơ thụt lùi, vậy anh nghĩ thế nào? Theo anh cần có giải pháp nào để khắc phục tình trạng này?
Theo tôi để khoa học phát triển thì các trường đại học cần có mô hình đơn giản và thuần tuý khoa học. Nếu như quy tụ được rất nhiều các nhà khoa học trẻ có tâm huyết vào các trường đại học thì điều này sẽ thành hiện thực.
Anh nhận định toán học có ý nghĩa như thế nào với sự phát triển của đất nước?
Tôi cho rằng Toán học ảnh hưởng gián tiếp đến sự phát triển của đất nước thông qua chương trình giáo dục. Đặc biệt, Toán học ở các cấp bậc tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông ảnh hưởng đến tư duy của tất cả mọi người trong xã hội. Nếu chúng ta làm cho chương trình Toán học trực quan, gắn với thực tiễn, dễ hiểu, đơn giản. Khi đó mọi học sinh đều có tư duy tốt thì họ sẽ là nhân tố giúp đất nước phát triển. Tất nhiên để làm được điều này cần những nhà nghiên cứu Toán học, quan tâm đến giáo dục.
Anh có lời khuyên gì với những bạn trẻ hiện nay?
Trong cuộc sống tôi thường suy nghĩ hãy luôn có một cuộc sống vui vẻ, lạc quan và cố gắng trong công việc.
Để thành công trong học tập và nghiên cứu khoa học, các bạn hãy luôn đặt câu hỏi tại sao, và cố gắng suy nghĩ giải thích, không thể trả lời được thì tìm đến tài liệu, thầy giáo, bạn bè.
Xin trân trọng cảm ơn anh!
Hồng Hạnh (thực hiện)
Phó GS trẻ nhất và sự “tình cờ” của số phận
Sự “tình cờ” của số phận
Sinh ra trong một gia đình có bố là kỹ sư thuỷ lợi, mẹ là giáo viên cấp 3, hồi nhỏ Phạm Hoàng Hiệp chưa bao giờ có ý nghĩ mình sẽ theo đuổi ngành Toán học. Mãi đến cuối cấp II, sau khi vô tình đọc được một cuốn sách cũ về số học trên giá sách của bố, Hiệp mới thực sự cảm thấy thích thú với toán học và theo đuổi niềm đam mê từ đó. Sau khi đỗ vào khoa Toán, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, anh thể hiện năng lực đặc biệt trong nghiên cứu toán học.
 |
Cùng với niềm đam mê và sự quan tâm của các GS đầu ngành ở khoa Toán, Hoàng Hiệp đã bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ và gây được sự chú ý cho GS Urban Cegrell ở ĐH Umea, Thụy Điển. GS Urban Cegrell đã mời anh sang hợp tác làm việc. Anh bảo vệ luận án tiến sĩ dưới sự hướng dẫn của Giáo sư vào tháng 3. 2008.
Tại thời điểm được công nhận là PGS trẻ tuổi nhất Việt Nam, anh đang công tác ngắn hạn tại Trường ĐH Jopesh Fourier, thành phố Grenoble, nước Pháp.
Khi biết mình là người trẻ tuổi nhất được phong hàm PGS năm nay, Phạm Hoàng Hiệp rất bất ngờ và hạnh phúc. Anh chia sẻ: “Đó là một niềm vinh dự lớn, tuy nhiên hiện ở nước ngoài có rất nhiều người còn được phong hàm GS, PGS ở độ tuổi trẻ hơn”.
Nói về những bước đường đi đến thành công, PGS Hoàng Hiệp nói: “Khi bắt tay vào nghiên cứu bất kỳ một tài liệu nào, tôi thường chỉ đọc kết quả và cố gắng tự mình chứng minh kết quả đó. Làm như vậy sẽ hiểu được độ khó của vấn đề để tìm ra câu trả lời và diễn giải kiến thức đó theo quan điểm của mình và làm đơn giản nó. Cũng cần có óc tưởng tượng và luôn đặt câu hỏi tại sao, rồi độc lập suy nghĩ giải quyết nó hoặc đưa ra ví dụ để phủ định nó. Đó là cách nghiên cứu khoa học của tôi”.
Đơn giản hoá toán học
Đối với toán học, PGS Hoàng Hiệp cho rằng, đây là môn học có ảnh hưởng gián tiếp đến sự phát triển của đất nước thông qua chương trình giáo dục, đặc biệt là toán học ở cấp tiểu học, THCS và THPT. “Hiện nay, toán học của ta dạy hết sức hàn lâm. Nếu chúng ta làm cho chương trình toán học trực quan, gắn với thực tiễn, dễ hiểu, đơn giản hơn thì khi đó mọi học sinh đều có tư duy tốt, họ sẽ là nhân tố giúp đất nước phát triển”- Hiệp nói.
Tất nhiên, để làm được điều này cần những nhà nghiên cứu toán học quan tâm đến giáo dục. Vì vậy, anh xác định luôn cố gắng làm cho toán học trở nên đơn giản, dễ hiểu. Tuy công việc này không đem lại công trình khoa học mới, nhưng đem lại hiểu biết sâu sắc cho chính bản thân và rất tốt cho việc dạy và học toán.
Cũng theo PGS Hoàng Hiệp, nếu quy tụ được các nhà toán học trẻ có tâm huyết vào các trường ĐH thì điều này sẽ thành hiện thực. Lý giải về việc các nhà khoa học trẻ thường chọn xuất ngoại làm hướng đi để phát triển sự nghiệp, PGS Hoàng Hiệp cho rằng:
“Thực tế đó xuất phát từ nhiều nguyên nhân, ở nước ngoài lương cao hơn, điều kiện làm việc cũng tốt hơn. Tuy nhiên, tôi cho rằng những người giỏi nên làm việc ở nước ngoài một thời gian để có điều kiện phát triển khoa học, sau đó quay lại giúp đỡ các nhà khoa học trong nước.
Về chế độ đãi ngộ, chúng ta không thể mong muốn Nhà nước sẽ đãi ngộ vật chất ngang bằng được như các nước Mỹ, châu Âu vì khó khăn là tình hình chung của đất nước. Tôi chỉ mong Nhà nước có chế độ đãi ngộ thích hợp với tình hình của Việt Nam và sử dụng các nhà khoa học vào những công việc phù hợp”.
Phó giáo sư trẻ nhất 2011: Mới 29 tuổi và đẹp trai
Related Posts :
Có một sự trùng hợp rất thú vị trong đợt công nhận chức danh GS, PGS năm nay là hai người trẻ nhất: GS Nguyễn Quang Diệu (37 tuổi) và PGS Phạm Hoàng Hiệp (29 tuổi) đều thuộc về Trường ĐH Sư phạm H ...
Thầy có nghệ thuật sử dụng và trình bày trên bảng một cách tối ưu! Bốn đề xuất cải cách giáo dục của GS Hoàng Tụy Phó thủ tướng đến chúc mừng GS Hoàng Tụy nhận giải toán QT Nhận giải thư ...
Cho rằng khoa học cơ bản trong nước không còn được coi trọng từ cách đây 15 năm, GS Hoàng Tụy nhận định, muốn có đột phá về kỹ thuật, Việt Nam phải đầu tư đúng mức cho việc dạy các môn Toán, Lý, H ...
"Chúng ta không sợ một ai cả, khi chủ quyền chúng ta bị xâm phạm, chúng ta rất sẵn sàng, tuy nhiên dùng vũ lực và sức mạnh chỉ là biện pháp cuối cùng..."- PGS-TS Nguyễn Hồng Thao, nguyên Phó chủ n ...
Chuyện những trí thức theo Bác Hồ kháng chiến: Kỳ I: Giáo sư, Viện sĩ Trần Đại Nghĩa , nhà khoa học dấn thân Trở về quê sau ...
